Las jurisdicciones deberán garantizar calendarios anuales que contemplen 190 días de clase o su equivalente como piso mínimo de 760 horas reloj para nivel primario, 570 horas para nivel inicial y 900 horas para nivel secundario.
El Ministerio de Capital Humano informa que se desarrolló la asamblea N° 157 del Consejo Federal de Educación en la sede de la Secretaría de Educación, con la participación de los titulares de las carteras provinciales.
En este encuentro, se aprobó la resolución del calendario escolar para el ciclo lectivo 2027, que se publicará en diciembre.
Las jurisdicciones deberán garantizar calendarios anuales que contemplen 190 días de clase o su equivalente como piso mínimo de 760 horas reloj para nivel primario, 570 horas para nivel inicial y 900 horas para nivel secundario.
Asimismo, se aprobó por unanimidad el nuevo marco normativo para la Modalidad de Educación Especial. Esta medida busca transformar la experiencia escolar de los estudiantes con discapacidad, asegurando su ingreso, permanencia, aprendizaje y egreso tanto en escuelas de gestión estatal como privada.
La iniciativa reafirma que una educación de calidad se alcanza cuando se eliminan las barreras de aprendizaje y se garantiza que cada alumno cuente con los apoyos necesarios para desarrollar su proyecto de vida.
Los ejes centrales de la propuesta son:
- Se elimina de forma definitiva la certificación diferenciada para los estudiantes con discapacidad que cursan en escuelas comunes. A partir de esta normativa, el egreso y la titulación serán acreditados formalmente por la institución donde cursen, mediante la implementación oportuna de los ajustes razonables y los apoyos pedagógicos necesarios.
- Se fortalece el trabajo interdisciplinario dentro del propio sistema educativo, promoviendo una corresponsabilidad institucional real que trasciende las aulas mediante la articulación fluida con otros sectores.
- Se adecúan la terminología y los marcos conceptuales de las normativas locales a los estándares de la normativa nacional e internacional vigente en materia de derechos de las personas con discapacidad.
Con estas acciones, la gestión educativa reafirma su convicción de que una educación de calidad sólo es posible cuando se eliminan las barreras a la participación y al aprendizaje, asegurando que cada estudiante cuente con el respaldo necesario para desarrollar plenamente su proyecto de vida.
Además, durante la asamblea se aprobó la continuidad y nueva etapa a partir de 2027 del programa «Hacia la universalización de la jornada completa o extendida», orientada a consolidar la ampliación del tiempo escolar en todo el país.
Esta nueva fase tiene como eje transformar el concepto de «tiempo extendido» en «tiempo estratégico», con foco en que las horas adicionales se utilicen para los aprendizajes de Alfabetización y Matemática, en articulación directa con los compromisos federales vigentes.
Por otra parte, ministros y funcionarios del Ministerio de Capital Humano trabajaron sobre los avances del Plan Nacional de Alfabetización y el Compromiso Federal por la Matemática; propusieron los cuatro representantes de la Secretaría de Educación del Consejo Gremial de Enseñanza Privada: Tucumán, Tierra del Fuego y dos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; los marcos de referencia de la Educación Técnico Profesional, para las carreras de Agente Penitenciario, Operador de Tractores e Implementos Agrícolas y Monitoreo de Cultivos en Buenas Prácticas Agrícolas (BPA); el Plan Estratégico Integral del Sistema Nacional de Información Educativa; los avances del programa Escuelas Secundarias Innovadoras y el estado de ejecución presupuestaria y proyecciones.
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